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10月31日 嘴巴的功能我應該是個不多話的人吧?偏偏從事著一個必須很多話的工作。所以常常在工作之餘,沉默,面無表情。說了很多話,喉嚨很累;用力擠了笑容,怕自己顏面神經失調。
說話真的很重要,尤其在這樣生存不易的時代,還要懂得行銷自己,所以常常會發現身邊的一些人,總是能對自己侃侃而談,而我通常只是個聆聽者,冷耳旁聽,甚至充耳不聞,哈哈哈,有點機車!
或許只是自己的偏見!如果真的有實力,別人看不出來嗎?如果真的有能力,別人感受不到嗎?何需將自己掛在嘴上?何需誇耀?
我用我的嘴巴,認真吃飯,努力教書,喝好喝的咖啡 9月29日 老師好!好老師經過大約一星期的培訓,補習班新來的E.T.昨天上場教了20分鐘,我在台下,坐在學生旁,始終保持著笑容
還記得她來interview那天,便能用全英輕鬆地和學生交談,頂著TOEIC700多分的光環,可以約略感受出她的驕氣,直到昨天她上台試教之後。
生澀的教學技巧和不安的情緒在她身上顯而易見,聽說她離開教室後,Claire很不客氣得告訴她,「英文好」和「把英文教好」是兩碼子事。可不是嗎?我想,比起她,我真的幸運太多,前些年,參加過很多師訓,見識過太多優秀的講師,讓我學到很多教學技巧和更謙遜的態度,能成為優秀的老師,豈是一朝一夕?
吃晚餐的時候,想到曾經願意給我機會、願意包容我、栽培我的班主任們,想到那一年在師院的老師和一起奮鬥的同學們,心裡盡是慶幸與感激,讓我一路走來,在不斷修正、反省、練習之後,清清楚楚地知道自己站在台上該扮演的角色和該盡的責任。
很想告訴所有我認識的老師們,還有正往這個目標勇往邁進的朋友們:We are the best !!! Go Go Go !!! 9月11日 一段昨天10點半就到了敦煌書局,眼睛近似脫窗地,在琳瑯滿目的書本中,努力尋找我想用的補充教材。
手機上出現了一個不熟悉的電話號碼,接起電話,是一位久未聯絡的大學同學,曾經因為一些事,讓我們變得遙遠陌生,聊了一些屁話,假裝熱切地問一下她的近況,然後腦海中盤算著如何結束這些沒有意義的對答。
晚上在MSN上遇見高中的好姊妹,大學畢業後,因為工作,讓我們相隔兩地,要見一次面,往往是那麼地不容易,在台北的她,甚至覺得我們疏遠了。
心裡不免覺得黯然,是什麼原因,讓我們變得很不一樣。是不是人與人的相遇,總是只有一段,而後零碎,接著無聲無影地消失。
突然覺得害怕懷疑,在接下來的生命中,我還能不能遇見這麼難得的緣份,值得珍惜的朋友們。
不想思考,此題無解。 9月3日 習慣擱置了好久的網誌。
忙嗎?是真的有點忙!懶嗎?這個答案似乎真確一些!
常常在下課後,呆坐在二樓的閱覽區,喝一大杯水,犒賞一下自己的喉嚨,而後打開小朋友的作業簿,像機器人一樣開始批閱,一本接著一本。
習慣,究竟是不是一件可怕的事?雖然這星期開學以來,重新分配的班級,和外師搭配上課的模式,還有新報名的學生,打亂了一些原本的步調,但還是習慣了學生的吵鬧,習慣自己亢奮的上課情緒,習慣疲累,習慣了自己所謂的習慣。
8月30號那天,Cindy的媽媽4點多就到補習班接她,摧促著她去上游泳課,媽媽大概忘了那天開學,美語課的時段都往後挪到四點半才上課,只聽見大嗓門的Cindy從二樓一路喊到一樓:『我不要上游泳課啦.........我要上Kate的美語課啦.............』呵!誰知道她是討厭上游泳課,還是真喜歡我的美語課呢?
縱使,習慣了這樣的生活,還是習慣在忙碌中,尋求一些感動,累的時候,習慣緩一緩自己的腳步,看看孩子們的眼睛,努力尋求一份堅持下去的力量,也許這樣的習慣,就不算太壞了吧! 7月16日 沉澱結束了上午的課程,難得的星期六午後,7月16日。
怎麼不試試?當時老黃這樣問我。
兩個星期投入工作,時間過得飛快,很多事,好像就這麼走下去,無暇思考。
只能說,很多情緒,讓它慢慢沉澱,面對人生新的一頁,告訴自己,要更努力、更勇敢。
6月15日 Question Mark雨不停,不想關掉收音機,一整夜睡了又醒,醒了又睡,思緒飄得很遠,真想就此停在那。 真實地面對自己,不用刻意笑,不會特別想哭,不想有任何的情緒。只是有很多時候,不能只是一個人,不能真正由自己作什麼選擇和決定,但又為什麼,心裡的許多問號,是不是?該不該?能不能?好不好?對不對?還是要自己來解答? 可能,只是有點累 6月3日 Rain or Tear連續的滂沱大雨,瞄了一眼微波爐上的時間,9:58,想著你們往yo-yo的路上,會不會褲子或裙子又被淋濕了一大半。 常常覺得自己其實很冷漠,也不知道是不是裝的,還是被誰、被整個大環境所影響了。零度C的心,和溫暖的親情、友情,成了最明顯的對照。 就像今天收到小紅妹的簡訊,那一刻,眼眶很熱,心好暖,我何其有幸,還能有這樣的幸福。 如果說,這3年讓我失去太多,我想,我得到的應該更是無以計數吧!很開心認識你們,有你們真好。 By the way,今天的demo還好,我給自己60分 |
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